Oktatás - rejtett kincs (A JACQUES DELORS VEZETTE NEMZETKÖZI BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ UNESCO-NAK AZ OKTATÁS XXI. SZÁZADRA VONATKOZÓ KÉRDÉSEIRŐL)

TARTALOM Az oktatás, avagy a szükséges utópia (Jacques Delors) 13 A jövő körvonalai 14 A megszüntetésre váró feszültségek 15 Közös jövőnk végiggondolása és felépítése 17 Az egész életen át tartó oktatás központi helye a társadalomban 19 Az oktatás különböző szakaszainak újragondolása és rendszerezése 20 A reformstratégiák sikerre vitele 23 Nemzetközi együttműködés 27 Jegyzet 28 Horizontok Az alapközösségtől a globális társadalomig 31 Az egyre népesebb bolygó 31 Az emberi tevékenység globalizálódik 32 Az egyetemes kommunikáció 34 A kölcsönös függőség sokarcúság 35 Kockázokkal terhes világ 37 A lokális és a globális 38 Megérteni a világot, megérteni a másikat 39 Feladatok és ajánlások 41 Jegyzetek 41 A társadalmi kohéziótól a demokratikus részvételig 42 Az oktatás mint a társadalmi kapcsolatok válságának ellenszere 43 A kirekesztés elleni harc és az oktatás 44 Oktatás és társadalmi mozgás: a cselekvés alapelvei 46 A demokratikus részvétel 49 Feladatok és ajánlások 54 Jegyzetek 54 A gazdasági fejlődéstől a humánfejlődésig 55 A világgazdaság egyenlőtlen növekedése 55 Az oktatás gazdasági célú igényei 56 A tudás egyenlőtlen megoszlása 57 A nők részvétele az oktatásban: a fejlődés hajtóereje 60 A megkerülhetetlen kérdés: a fejlődés káros hatásai 62 Gazdasági növekedés és humánfejlődés 63 Oktatás a humánfejlődésért 64 Feladatok és ajánlások 66 Jegyzetek 67 Alapelvek Az oktatás négy alappillére 71 Megtanulni megismerni 72 Megtanulni dolgozni 73 Megtanulni együtt élni másokkal 76 Megtanulni élni 78 Feladatok és ajánlások 80 Jegyzetek 81 Az egész életen át tartó oktatás 82 Demokratikus követelmény 83 Sokdimenziós oktatás 84 Új idők, új területek 85 Az oktatás a társadalom középpontjában 87 Oktatási közösségek 91 Feladatok és ajánlások 91 Jegyzetek 92 Irányok Az alapoktól az egyetemig 95 Útlevél az élethez: az alapfokú oktatás 96 Középfokú oktatás: az élet fordulópontja 103 A felsőoktatás hagyományos és új feladatai 107 Parancsoló feladat: küzdelem az iskolai bukások ellen 112 A szaktudás elismerése az értékelése új módszereivel 114 Feladatok és ajánlások 114 Jegyzetek 115 Új perpektívákat kereső tanárok 117 Az iskola a világra nyílik 118 Elvárások és felelősségek 119 A tanítás mint művészet és tudomány 120 A tanári munka minősége 121 Megtanulni, hogy mit fogunk oktatni, és hogyan? 124 Tanárok munka közben 125 Feladatok és ajánlások 127 Jegyzetek 128 Az oktatás előtt álló döntések: a politika szerepe 129 Az oktatás döntései, a társadalom döntései 130 Az innováció és a decentralizáció nyújtotta lehetőségek 131 Az általános szabályozás szükségessége 133 Gazdasági és pénzügyi döntések 135 Az információs társadalom eszközeinek igénybevétele 142 Feladatok és ajánlások 147 Jegyzetek 148 Nemzetközi együttműködés: oktatás a "világfaluban" 149 Asszonyok és lányok: oktatás az egyenlőségért 150 Oktatás és társadalmi fejlődés 151 Az adósságok átirányítása az oktatás javára 152 Az UNESCO mint az új információs technológiák megfigyelőközpontja 152 A segítségnyújtástól a partnerségig 153 A tudósok, a kutatás és a nemzetközi cserekapcsolatok 156 Az UNESCO új feladata 157 Feladatok és ajánlások 158 Jegyzetek 159 Epilógus In 'am Al Mufti: Kiemelkedő diákok az oktatásban: a tehetséggondozás 163 Isao Amagi: Javítani az iskolai oktatás színvonalát 168 Roberto Carneiro: Az oktatás és az újra életre keltett emberi közösségek: a jövő század szocializáció iskolája 170 Fay Chung: Oktatás a mai Afrikában 173 Bronislaw Geremek: Kohézió, szolidaritás és kirekesztés 176 Aleksandra Kornhauser: Teremtsünk lehetőséget! 180 Michael Manley: Oktatás, autonómia és társadalmi megbékélés 186 Karan Singh: Oktatás a világtársadalomért 189 Rodolfo Stavenhagen: Oktatás egy multikulturális világban 192 Myong Won Suhr: Lássuk be, hogy mindenkinek jobban kellene élnie 196 Zhou Nanzhao: Az oktatás és a kultúra együttműködése a gazdasági és humánfejlődés érdekében - ázsiai nézőpontból 200 Függelék 209