Kudarc nélkül az iskolában (óvodai fejlesztő program a tanulási...)

ELŐSZÓ Jó szívvel ajánlom a többszerzős kiadványt minden óvodai szakember figyelmébe, mint olyan munkát, melyet meggyőződésem szerint hatékony segítőként vehetnek kézbe mindennapi nevelőmunkájukban. Tehetem ezt azért, mert a kiadvány szerzőivel - a Bp. IV. Aradi u. Óvoda nevelőtestületével - több mint 10 éves közös munka fűz össze. Ebben a közös erőfeszítésben ismerhettem meg töretlen szándékukat tevékenységük javítására, fáradhatatlan kitartó munkájukat, amellyel a pszichológiai elméletet élő, óvodai gyakorlattá változtatták. Ott bábáskodtak a kísérleti program kipróbálásánál és számos eredeti ötlettel gazdagították alkalmazás közben. Vállalkozásukat - hogy a tanulási zavarok megelőzésére szolgáló fejlesztő programot az óvodai nevelési program egészébe beépítsék - az a gyakorlati tapasztalat motiválta, hogy valóban eredményesnek bizonyult. A hároméves fejlesztésben részesülő gyermekek problémamentesen, szociális és értelmi fejlettségüket tekintve iskolára alkalmassá válva hagyták el a lakótelepi óvodát. Kétéves követéses vizsgálatunk szerint eredményesek az iskolai tanulásban is.