A tanításművészet módszere

Tanulók és tanárok visszaemlékezéseiben gyakran hallhatunk, olvashatunk érdekes iskolai történetekről, izgalmas epizódokról, röviden olyan jól sikerült tanítási órákról, amelyek hosszú ideig emlékezetesek maradtak. Vajon mi az oka annak, hogy egyes mozzanatok elfelejtődnek, mások pedig életre szóló élményként maradnak meg bennünk? Feltehetőleg valamilyen különös élményt, érzelmi rezonanciát váltott ki a tanár, ezért erre "fűzve" őrizte meg emlékezetünk ezt az eseményt. Melyik tanárt ne csábítaná annak megismerése, hogy milyen módon, milyen módszerekkel lehet hasonló hatást kifejteni, hogyan válhat valaki "tanításművésszé"? Ez a kötet lépésről lépésre haladva vezethet el ebbe az irányba. Felvázoljuk a "tanításművésszé" válás lépéseit, utalunk néhány olyan módszertani megoldásra, amely segítséget nyújthat ahhoz, hogy mindenki egyénileg vagy még inkább megújulásra vágyó kollégák között keresse saját személyre szabott előrehaladásának lehetőségeit.