A megismerő tevékenység fejlődéslélektana

A könyv, amely a kognitív fejlődést mutatja be az intrauterin kortól az öregkorig, a szerző egy korábbi (1983) munkájának továbbfejlesztett változata, melyben tovább él az előzőnek alapvető szemlélete: a kognitív folyamatoknak a gyakorlati cselekvésből eredeztetése és a gondolkodás-központúság.
A fejlődés-lélektani kutatások eredményei bizonyították, hogy az emberi megismerés valamennyi megnyilvánulási formája a mozgásból alakul ki és azzal is fejeződik be. Így a kisgyerek mi ez? kérdése is megjelenik már a beszéd kialakulása előtt, amikor a tárgyakat forgatja kezében; mint ahogy később a legbonyolultabb absztrakció próbáját is a gyakorlat biztosítja. A gondolkodás-központúság eredményeképpen a könyv struktúrája eltér a hagyományos tankönyvek és kézikönyvek szokásos menetétől. Ennek jegyében a gondolkodás fejlődésének leírása megelőzi az emlékezés és a tanulás fejlődésének bemutatását, mivel az értelmes tanulásnak előfeltétele a gondolkodás mobilizálása.