XXI. század és nevelés

Egyre sürgetbb az igény arra, hogy az intézményes nevelés az oktatást kognitív motívumok, készségek és képességek fejlesztésének érdekében végezze, hogy a kognitív kompetencia, más szóval az értelem kiművelése központi céllá, mindennapi feladattá váljon. Ez a könyv ennek a sürget igénynek a szükségességérl, lehetségérl, feltételeirl és feladatairól szól. A pedagógia elméletében és gyakorlatában hasznosítható forrástudományok és az empirikus pedagógiai kutatások eredményeinek felhasználásával, a fejldést rendszerképzdésként, optimalizálódásként és hierarchizálódásként (reprezentatív újraírásként) értelmezve ismerteti a kognitív, a szociális, a perszonális kompetencia fejlesztend motívum-, képesség- és készségrendszereit, azok alapvet fajtáit és készleteteit, a fejlesztés lehetségeit és feladatait.