Differenciálás a művészeti nevelésben

Minden gyerek egyedüli példány. Egyéni örökséggel, élettörténettel, mindenki mástól különböző pillanatnyi állapotban. Hátha lehet vele úgy törődnünk, úgy élnünk együtt óvodában, iskolában, hogy ezt természetesnek tartjuk. Hátha lehet olyan emberi és tárgyi környezetet létrehoznunk a 3 6 évesek számára, amely körülöleli őket és biztonságot ad ahhoz, hogy a maguk módján fejlődjenek. Hátha lehet az iskolában úgy tanítani a 6 12 éveseket, hogy őket tanítjuk és nem csupán a tananyagot. Pedagógusok, gyógypedagógusok kísérlik meg a sorozat egyes köteteiben összefoglalni mindig elsősorban a gyakorlatra gondolva azt a tudást, amely ehhez, vagyis a differenciáló pedagógiához szükséges.