Önértékelés és minőségbiztosítás az iskolában

A 21. század küszöbét átlépve közoktatásunk is válaszúthoz érkezett. Újszerű kihívásokra kell reagálnunk. Át kell értékelnünk iskoláink küldetését és meg kell fogalmaznunk távlati céljainkat. A ,,váltás" nem választási lehetőség többé, hanem a túlélés feltétele. Az iskola nem zárkózhat be önmagába, mint ahogyan ezt a múltban tette. Nyitnia kell a külvilág felé. Folyamatosan mérnie kell a partnerek elégedettségét, ismernie kell az iskolahasználók elvárásait, de el is kell tudnia adni magát. Iskoláinkban ki kell építeni egy belső önértékelési rendszert, és ebből kiindulva kell megszervezni a szervezeten belül működő folyamatok (oktatás, továbbképzés, gazdálkodás stb.) állandó javítását, fejlesztését. Ennek megvalósítására többfajta minőségbiztosítási modell áll rendelkezéésünkre (TQM, EFQM, ISO 9000, Comenius 2000 stb.), csak ki kell választani és a napi gyakorlatba be kell vezetni az iskola számára legmegfelelőbbet. A minőségbiztosítási rendszer kiépítésének és működtetésének legfontosabb célja, hogy az iskola működése átláthatóvá, kiszámíthatóvá és partnerközpontúvá váljék.