A környezeti nevelés gyakorlata az erdei iskolában

Tartalom Előszó 5. I.Bevezetés 6. II.A környezeti nevelés értelmezése 8. II.1. Világméretű kezdeményezések a környezeti nevelés érdekében 8. II.2. A környezeti nevelés jellemzői 10. II.3. Fenntarthatóságra nevelés és környezeti nevelés 13. III. Erdei iskola, mint a környezeti nevelés megvalósításának lehetősége 17. III.1. Fejezetek az erdei iskolák kialakulásának történetéből 17. III.2. Az erdei iskola értelmezése, jellemző sajátosságai 19. IV. Korszerű oktatási módszerek, technikák a környezeti nevelésben 22. IV.1. A pedagógiai módszertani kultúra megújításánk szükségessége 22. IV.2. Együttműködésre épülő oktatási módszerek jelentősége a tanítási - tanulási folyamatban 24. IV.2.1 A kooperatív, együttműködésen alapuló tanulás előzményei 24. IV.2.2. A kooperatív tanulás szükségszerűsége 26. IV.2.3. A kooperatív tanulás értelmezése 27. IV.3. A projektoktatás fogalmi keretei 29. IV.3.1. Projekt, pedagógiai projekt, projektpedagógia 30. IV.3.2. A projekt megvalósításának menete 32. IV.3.3. Projektoktatás, mint oktatási stratégia 34. IV.3.4. A ,,többszörös intelligencia területeinek" fejlesztési lehetősége projektben 35. IV.3.5. Tanulók és szülők a projektben 38. IV.3.6. Pedagógus a projektben 39. V. ,,Erdőpedagógia Projekt" kialakulása, jellemző sajátosságai 42. VI. Az Erdőpedagógia Projekt hatékonyságának vizsgálata 47. VI.1. A környezeti nevelés hatékonyság vizsgálatának eredményes módszerei 47. VI. 2. A kutatás metodológiája 49. VI. 3. A kutatás eredményeinek értékelése 50. VI.3.1. Az erdei iskola első napján végzett kérdőíves adatfelvétel eredményeinek értékelése 50. VI.3.2. Az erdei iskola utolsó napján végzett kérdőíves adatfelvétel eredményeinek értékelése 54. VI.3.3. Öt hónappal később... 59. VI.3.4. A három kérdőíves vizsgálat eredményeinek összehasonlítása 66. VI.3.5. A vizsgálatban résztvevő gyerekek attitűdváltozásainak vizsgálata 75. VI.4. A tanulók által elkészített fogalmi térképek elemzése 78. VI.4.1. Következtetések a fogalmi térképekhez kapcsolódóan 88. VI.5. A tanulók által 2002-2008 időszakban elkészített alkotások elemzése 90. VII. A kutatások összegzése 94. VIII. Zárógondolatok 100. Köszönetnyilvánítás 102. Irodalomjegyzék 103. Mellékletek 108. A könyvet támogató szervezetek, cégek bemutatása 171.