Funkcionális analfabetizmus a hipotézisek, tények és számok tükrében - ÉS SZÁMOK TÜKRÉBEN

Értekezésem tárgya a funkcionális analfabetizmus jelenségének nyelvészeti szempontú leírása, a fogalom definíciójának pontosítása. Mind a magyar, mind az angol nyelvű szakirodalom meglehetősen tág határok között használja ezt a fogalmat, ám a lényeget illetően megegyeznek; funkcionális analfabetizmuson olyan típusú defektust értenek, amely súlyos mértékben, negatív irányba befolyásolja az egyén írott nyelvi kommunikációs kompetenciáját. Dolgozatomban ennek a jelenségnek a természetét, okait, újratermelődésének körülményeit próbálom lehetőségeimhez mérten minél alaposabban feltárni. Célom továbbá, hogy közelebb jussunk az írásbeliség társadalmi funkcióinak megértéséhez, illetve, hogy a teoretikus és empirikus eredményeimet felhasználva a funkcionális analfabetizmus megelőzésének és visszaszorításának lehetőségeit körvonalazzam. (A szerző)