Mélylélektan és nevelés Freud útja az idegenlélektantól a pszichoanalízisig, A pszichoanalízis alkalmazása a nevelésben, A gyermekanalízisAz individuálpszichológia személyiségképe, A komplex-pszichológia személyiségképe, Alapkon

Kiadó: Tankönyvkiadó Vállalat Kiadás helye: Budapest Kiadás éve: 1979 Kötés típusa: Ragasztott papírkötés Oldalszám: 254 oldal Sorozatcím: Pszichológia-nevelőknek Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 20 cm x 12 cm ISBN: 963-17-3949-x Megjegyzés: Tankönyvi száma: 52536/19. TARTALOM Bevezetés 5 A mélylélektan kialakulása és fejlődése (Pedagógiai szempontú történeti áttekintés) 13 Társadalmi feltételek, tudományos előzmények 14 Freud útja az idegenlélektantól a pszichoanalízisig 19 A "pszichoanalitikus neveléstan" fejlődése 24 A pszichoanalízis alkalmazása a nevelésben 24 A gyermekanalízis 29 Nevelési tanácsadás és gyermekvédelem 31 A pszichoanalitikus nevelés önrevíziója 34 A mai mélylélektani irányzatok és a pedagógia 36 A Freud utáni freudizmus 36 Az indiviudálpszichológia 38 A "komplex-pszichológia" 41 A neopszichoanalízis 45 Sorsanalízis, létanalízis és egyéb irányzatok 48 Mélylélektani személyiségfelfogások 52 A személyiség struktúrája és dinamikája 52 A gépi modell 53 "Ösztöndinamika" és "libido-ökonómia" 55 Veszélyelhárítás, feszültségcsökkentés, konfliktusfeldolgozás 57 Az individuálpszichológia személyiségképe 60 A komplex-pszichológia személyiségképe 63 Újabb mélylélektani személyiségteóriák 67 Karakteológia és tipológia 73 Libidofejlődés és jellem 74 A "karakteranalízis" (W. Reich) 77 Individuálpszichológiai típustan (A. Adler) 79 A komplex-pszichológia típustana (C. G. Jung) 81 Neopszichoanalitikus karakterológiák és tipológiák 84 A személyiségfejlődés mélylélektani elméletei 88 A pszichoanalízis fejlődéspszichológiája 89 Biológiai preformizmus és fáziselmélet Freudnál 90 A "libidofejlődés" mint a személyiségfejlődés alapjai 93 Az Ödipusz-konfliktus szerepe a személyiségfejlődésben 98 A latencia periódustól a genitális fázisig 104 A "realitásérzék" fejlődése 106 Individuálpszichológia és személyiségfejlődés 108 Pszichikus fejlődés és egyéniesülés (Individuáció) 113 Neposzichoanalikus fejlődéselméletek 117 Alapkonfliktus és önmegvalósítás 117 Az énállapotok és éndinamizmusok fejlődése 121 Az epigenetikus elv és a normatív válságok 123 A szülő és a társak szerepe a gyermeki fejlődésben 125 A "mélylélektanilag megalapozott nevelés" problémája 129 Általános megjegyzések a mélylélektan pedagógiai alkalmazásáról 132 Szempontok és módszerek a gyermek megismeréséhez 137 Nevelhetőség, nevelési célok és feladatok 145 A nevelés szubjektív tényező. Attitűdök és módszerek 152 A tudattalan szerepe a nevelésben 152 Megengedés és korlátozás. A tekintély problémája 162 A nevelő mint magatartási modell 167 A családi nevelés problémái és alternatívái 167 Az intézményes nevelés - és a mélylélektan 173 Az óvodai nevelés 174 Az iskola pszichés klímája. Nevelés és mentálhigiénia 179 Az indulatáttétel szerepe az iskolában 180 A feszültséglevezetés és szublimálás elősegítése 184 Közösségalakítás és csoportdinamika 189 Tanítás és tanulási problémák 193 Tanulás és motiváció 194 A tanulási gátlások 196 Gyermekotthoni nevelés 199 A summerhilli kísérlet 203 Tehetségesek és nehezen nevelhetők 205 A nevelési tanácsadás 209 Felnőttnevelés, felnőttoktatás 213 Összefoglalás helyett 218 Fontosabb mélylélektani szakkifejezések magyarázata 225 Irodalomjegyzék 244