Kihívások és válaszok az általános iskolában

Vajon mit szólna ma Kiss Áron, aki tanítóként kezdte pályáját, és maga is írt ábécéskönyveket, ha meglátná azt az ötven tankönyvet és majd kétszer annyi oktatási segédanyagot, melyekből napjaink tanítói válogathatnak, ha írni-olvasni akarják megtanítani a kisiskolásokat? A törvények és rendeletek évente változnak, és nem látni a bevezetett újítások eredményét, hiszen egy-két éven belül az új tanterveket is megváltoztatják… Ezekkel a kérdésekkel naponta szembesül szülő, pedagógus, pszichológus, gyermekvédelmi szakember, politikus stb. – aki javítani szeretne a gyerekek helyzetén. Ez a helyzet azonban problémákkal és ellentmondásokkal terhelt, szinte átláthatatlan. Az olvasó most egy olyan könyvet tart a kezében, amely – a végeérhetetlen viták szövevényét, az általánosságokba fulladó vélemények és ellenvélemények zuhatagát mellőzve – magát a valóságos terepet méri fel. A könyv szerzői egyetlen iskolát vizsgálnak, és ezáltal valósághű helyzetképet nyújthatnak. A tanulmányok a továbbgondolás lehetőségét kínálják a nevelésügy iránt érdeklődő olvasóknak. A kötet tanulmányait a budapesti Vajda Péter Általános Iskola pedagógusai írták: Bordi Zsuzsanna, Szabóné Szél Julianna, Szilas György és a kötetet szerkesztő Szontagh Pál.