Gyógypedagógia történet II. - Magyar gyógypedagógiatörténet a XX. századig

Eddigi gyógypedagógiai történeti tanulmányaink alapján már tudjuk, hogy a gyógypedagógia történetét két részben tárgyaljuk, előbb az egyetemes, majd a magyar gyógypedagógia történetét ismerjük meg. Ez a felosztási szempont és tárgyalási sorrend nem ismeretlen előttünk, ugyanaz érvényesül a neveléstörténet, de más történeti tudományok esetében is. Az egyetemes gyógypedagógia történetében láttuk, hogy a társadalom fejlődésében érvényesülő törvényszerűségek hatására hogyan alakult ki a gyógyító-nevelés, mint a társadalmi gyakorlat egyik formája, hogyan fejlődött tovább, milyen fejlődési állomásokon keresztül jutott el mai formájához. A magyar gyógypedagógia történetében az egyetemesen érvényes fejlődési folyamat sajátos, hazánkra jellemző alakulását vizsgáljuk meg. Látni fogjuk, hogy a magyar gyógyító-nevelés kialakulásában és fejlődésében is ugyanazok az általános törvényszerűségek érvényesülnek, mint általában a gyógyító-nevelés kialakulásában és fejlődésében. De mint ahogy a különböző országokban a különböző körülményekhez igazodva más-más módon alakul ez a folyamat, úgy a magyarországi körülmények is sajátos jelleget adnak a magyar gyógypedagógia fejlődésének