Ezerarcú reprezentáció

Tartalomjegyzék: Előszó MIT TUDNAK AZ ÓVODÁSOK A FELNŐTTEK VILÁGÁRÓL? Óvodások szociális reprezentációja Kőrössy Judit (SZTE Pszichológiai Intézet) 1. Az alapok: Piaget elmélete 2. A naiv elmélet megközelítésmód 3. A szociális reprezentáció elmélete 4. A szociális reprezentáció kutatások eredményei az óvodás korosztályban, avagy az óvodai ,,földalatti" élet 4.1. Hogyan érhető tetten mindez a gyerekek mindennapjaiban? 4.2. Másodlagos alkalmazkodás a felnőtti szabályokhoz 4.3. Személyes célok megvalósítása másodlagos alkalmazkodással 4.4. A felnőttek szociális reprezentációjának reprodukálása 5. A gyerekek társas fejlődése a szociális reprezentáció szemszögéből 6. Irodalomjegyzék MESÉS GAZDAGSÁG - VALÓS SZEGÉNYSÉG A 10 évesek képzetei a szegénység és a gazdagság okairól és következményeiről Szabó Beáta, Szabó Éva (ELTE PPK Pszichológiatudományi Doktori Iskola; SZTE Pszichológiai Intézet) 1. A szegénység-gazdagság szociális reprezentációja 1.1. Klasszikus elmélet 1.2. A szociális konstrukciós és reprezentációs megközelítés 1.3. Az attribúciók feltárására irányuló kutatások 1.4. A posztkommunista országokban végzett vizsgálatok áttekintése 2. Kisiskolások nézetei a szegénységről és gazdagságról - a vizsgálat bemutatása 2.1. Kérdések, hipotézisek 2.2. A minta és az eljárás bemutatása 2.3. A rajzelemzés eredményei 2.3.1. A figurák külső sajátosságai: rajzsorrend, méret, differenciáltság 2.3.2. Valóság vagy mese? - A rajzok kontextusának elemzése 2.4. Az interjúk elemzése 2.4.1. A szegénység és a gazdagság - okok és következmények 2.4.2. A szegényeknek és gazdagoknak tulajdonított vonások és érzelmek 3. A 9-10 évesek vizsgálatának főbb tanulságai - összegzés, megvitatás 4. Bibliográfia 5. Függelék A SZEGÉNYSÉG ÉS MÁS TÁRSADALMI PROBLÉMÁK, AHOGY A SERDÜLŐK LÁTJÁK Szabó Éva (SZTE, Pszichológiai Intézet) 1. A rendszerváltás megítélése és a társadalommal kapcsolatos nézetek vizsgálata 1.1. A nézetek eredete - alakulása 2. A kutatás módszere és az eljárás 3. A minta jellemzői 4. A kutatás kérdései - hipotézisek 5. Az eredmények bemutatása 5.1. Az egyes társadalmi problémák súlyosságának megítélése 5.2. A szegénységre vonatkozó nézetek 5.2.1. A szegénység okainak megértése 5.2.2. A szegények támogatásának megítélése 6. Megvitatás, következtetések 7. Bibliográfia 8. Mellékletek POLITIKA, CSALÁD, BARÁTOK - Politikai ismeretek és azok forrásai Harsányi Szabolcs Gergő (SZTE Pszichológiai Intézet, ELTE PPK Pszichológiatudományi Doktori Iskola) 1. Bevezető 2. Hipotéziseink 3. Módszer 3.1. A minta 3.2. Eljárás 3.3. A vizsgálat helye 4. Eredmények 4.1. Szubjektív politikai tudás és érdeklődés 4.2. Objektív politikai tudás 4.3. A politikai információ eredete 5. Megvitatás 6. Bibliográfia 7. Melléklet - A kérdőív EGYETEMISTÁK NÉZETEI A SZEGÉNYSÉGRŐL ÉS GAZDAGSÁGRÓL Sztereotípiák és attribúciók Kádi Anna (ELTE PPK Pszichológiatudományi Doktori Iskola) 1. Bevezetés 1.1. Sztereotípiák, attribúciók - általánosító vélemények, magyarázatok és oksági ítéletek 1.2. Attribúciós kutatások a szegénység-gazdagság terén 2. Kutatási kérdések, hipotézisek 3. A kutatás módszere 4. Eredmények bemutatása 4.1. Attribúciók 4.1.1. A gazdagság okainak megítélése 4.2. A szegénység okai 5. Sztereotípiák, a gazdag és a szegény ember tulajdonságai 6. Összegzés, megvitatás 7. Irodalomjegyzék 8. Függelékek A kötet szerzői Tartalom