Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből

A tanulásban akadályozott gyermekek eredményes integráló vagy speciális iskolai nevelése pedagógiai és/vagy gyógypedagógiai többletszolgáltatásokkal biztosítható. Az integrált tanuló a tanító és a gyógypedagógus együttműködéseiben kapja meg az individuális és speciális nevelési szükségleteit kielégítő nevelést, oktatást. A tanító és a gyógypedagógus koalícióját a gyermek egyéni életútja koreografálja: a világrajövetel díszletei, amelyek között a szülők gyermekeikkel kapcsolatos aspirációi születnek, és könnyítik vagy nehezítik a megfelelési vágy pszichodinamikáját. A szülők mosolya, a vacsorára kínált étel illata, a polcon sorakozó leporellók, a szülők munkapiaci esélyei/örömei, az óvoda játékos évei és még sok-sok engramíró veti papírra a szakemberek számára a kottát. A közös muzsikáláshoz meg kell ismerniük egymás tudományterületeit, kompetenciáit. Ehhez az együttműködéshez nyújt segítséget ez a kötet, amely a legkorszerűbb hazai és nemzetközi tanulmányokat gyűjti össze a gyakorló pedagógia és gyógypedagógia számára elsősorban a tanulási nehézségek feltárására és a gyakorlatban alkalmazható módszerekre vonatkozóan. A kiadvány az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar és az Educatio Kht. együttműködésében jelenik meg. Tisztelettel köszönti dr. Mesterházi Zsuzsa főiskolai tanárt, és köszöni a tanulásban akadályozott gyermekek, fiatalok és szüleik nevében is több évtizedes tudományos munkáját.