Mozgókép- és médiaismeret 8. o.

A mozgókép- és médiaismeret új, de nem előzmények nélküli tantárgy a hazai iskolákban. Már az 1960-as években tanultak filmesztétikát az akkori gimnazisták. A 1990-es években több fővárosi és vidéki intézményi filmklubban, szakkörben, fakultációs órában ismerkedtek a diákok a filmkultúrával, de ezek elszigetelt kísérletek maradtak. Nagy változást hozott a Nemzeti Alaptanterv 1996-ban, mely elrendelte a tantárgy kötelező oktatását. Azóta közel tíz évnek kellett eltelnie, hogy minden 8. és 11-12. évfolyamos tanuló órarendjébe végre bekerüljön a mozgókép- és médiaismeret. A tárgy neve kicsit bonyolult, nehezen megjegyezhető. Ha egyszerűen szeretnénk megfogalmazni, mivel is foglalkozik, azt mondhatjuk, hogy filmes és televíziós ismeretekkel. A mű képi világának és elbeszélő szerkezetének megismerésével segít a mozgóképes szövegek olvasásában, a film értelmezésében. Hozzájárul ahhoz, hogy érveket, szempontokat, szakkifejezéseket találj filmekről szóló beszélgetésekben, így meg tudd pontosan fogalmazni, miért is tetszett vagy sem a szóban forgó produkció. Fontos része a tárgynak a televízió intézményrendszerének a bemutatása. Rendszerezi, kibővíti azt a mindannyiunk fejében lévő információhalmazt, amit a mindennapos tévézés közben szerzünk. Tisztázza a médium feladatait, működésének tulajdonságait. Jellemzi a közszolgálati és kereskedelmi adókat és a sajátos műsortípusokat (pl. reklám, híradó). Segít téged az értő és kritikus nézői szemlélet kialakításában. A tantárgy újszerűsége nemcsak abban van a hagyományos tárgyakhoz képest, hogy aktuális példákon keresztül közelíti meg a témák feldolgozását. Jellegéből adódóan elengedhetetlen, hogy beszélgetés, vita kövesse a filmek és a tévés műsor közös megtekintését. Elvárja, hogy elmondd saját véleményed, megfogalmazd gondolataid. De nemcsak értelmezést kér tőled, hanem gyakorlati munkát is ad. Hiszen sokkal jobban megismerhető a média által irányított világ, ha kipróbáljuk működését. Ezért a tankönyv az ismeretek összefoglalásán túl sok egyéni, csoportos tevékenységet is ajánl. Sőt megengedi azt is (lásd: projektmunkák), hogy a gyakorlat felől foglald össze az elméleti tudnivalókat. A könyvet elsősorban az általános iskolák 8. évfolyamán tanulóknak ajánlom, de haszonnal kézbe vehetik azok a középiskolások is, akik most találkoznak először a tantárggyal.