Feladatok és tételek az analízis köréből I.

A könyvnek a fő célja, ami, reméljük, nem elérhetetlen, hogy a matematika iránt érdeklődő hallgatókat az analízis néhány fontos területéről vett, módszeresen elrendezett feladatok segítségével hozzászoktassa az önálló gondolkodás és kutatás módszereihez és eszközeihez. Úgy terveztük, hogy mind a diák, mind a tanár ki tudja elégíteni az egyéni, aktív tanulás iránti igényét. A diák a könyvet saját olvasmányainak vagy tananyagának a kiegészítésére is használhatja, vagy teljesen önállóan részletesen feldolgozhatja a könyv kiválasztott szakaszait. A tanárnak jó segédeszköz a gyakorlatokon vagy szemináriumokon írják a szerzők 1924-ben Berlinben. Pólya György így emlékezett vissza a könyv megírásának idejére: ez egy csodálatos időszak volt, lelkesen és feszült figyelemmel dolgoztunk. Hasonló volt a hátterünk, Fejér Lipót tanítványaként mindketten feladatmegoldói voltunk a KÖMAL-nak Ez életem fő műve, és Szegőé is. - Lovász László Kombinatorikai problémák és feladatok című könyvét hasonló szellemben építette fel. Pólya György (1887-1985) a zürichi és a Stanford Egyetem magyar származású professzora, számos matematikai terület művelője, a matematikai heurisztika és tanítás nagyhatású személyisége, akiről világszerte több intézményt és díjat neveztek el. Szegő Gábor (1895-1985) a berlini, majd 1938-tól a Stanford Egyetem magyar származású matematika professzora. Magyarországon Fejér Lipót és Kürschak József tanítványa, a fiatal Neumann János magántanára. Az 1950-es években folyóiratot indítottak Stanfordban a KÖMAL mintájára.