Pedagógiai etnográfia

Az utóbbi években a neveléstudományi közegben egyre nagyobb teret nyert a kvalitatív kutatásmetodológia. Ezen belül az etnográfia is megjelent a színtéren, és bár még mindig nagyon kevés hosszú távú etnográfiai kutatás történt a hazai pedagógiában, mégis látszik növekvő népszerűsége. A minőségi kutatásokat előmozdító, módszertani szakirodalomból azonban még kevés áll rendelkezésre a témában itthon. Ezt a hiányt szeretné pótolni ez a mű, elsőként magyar nyelvű, részletes, tudományos összefoglalást adva a pedagógiai etnográfiáról. A kötet egyben módszertani útmutatóként is szolgál kutatóknak, akik szeretnék ezt a metodológiát használni, bár az etnográfiai módszerek konkrét, ,,technikai" elsajátításának segítése nem közvetlen célja. A könyv inkább egyfajta state-of-the-art összegzés erről a módszertani paradigmáról, a kutatás filozófiájára koncentráló, tudományos munka, amely megalapozhatja az etnográfus gyakorlati tudását. Nem etnográfus neveléstudományi kutatók számára is hasznos lehet ugyanakkor a szöveg, mert általánosabb episztemológiai és kutatásmetodológiai kérdéseket is tárgyal sok, a neveléstudományban még nem igazán teret nyert, dimenzió mentén. A kötet szerzője Mészáros György neveléstudományi kutató, etnográfus. Teológiai és magyar szakos végzettsége magával hozza hermeneutikai érdeklődését, hátrányos helyzetű gyerekek közötti munkája pedig a kritikai pedagógia iránti elkötelezettségét. Az első hazai, könyvben megjelent, iskolai etnográfia szerzője.